月別アーカイブ: 2021年5月

今日は4歳児クラスの砂遊びが2ヶ月でどう変化したのかを見てみましょう。 4歳児クラスと5歳児クラスで合同で砂場での遊びを何回か行ってみましたが、5歳児が砂場の大部分を使ってしまって、4歳児クラスが砂場の中に入って遊びが発 …

今回は園長がリーダーとして行った運動遊具を使った主体的な遊びの紹介です。平均台などの運動遊具は大人が設定して子どもがそれを運動機能向上のために使うことが多いと思います。上の画像はサーキット運動です。保育者が作ったコース …

3歳児クラスでは年長クラスのような自分たちで作り上げるプロジェクト保育をすることは難しいため、現実的には日常の延長の連続性のある保育となります。プロジェクトの練習、準備段階のようなものです。乳児クラスから進級したばかり …

ピタゴラスイッチのボールが転がっていくコースを作るということは大変高度な思考と技術を要する遊びであり、幼児が簡単にできるようなものではありません。それは高低差や摩擦や重力や角度など様々な科学的な知見がなければ達成できませ …

先生による一斉指導での教科学習は小学校以降で行います。幼児期に必要なのは「保育者が何を教えるか」ではなく「遊びの中で多くのことを子どもたちが学び、小学校にスムーズに適応できる力を育てること」です。今回のプロジェクト保育の …

回が変わっても一貫して玉が飛ぶ装置の改良をし続けていました。一つのことに集中し、仮設と検証を繰り返すことができるのはすごいことです。周囲の子に「手伝って」「〇〇をやろうよ」と声をかけ、みんなをつなげるような発言がたくさ …

きらり美南保育園では令和元年度より３４５歳児クラスでプロジェクト保育を行っています。プロジェクト型の保育を簡単に言えば「できるかぎり子どもたちの力だけで、子どもたちが協力してある目的を達成することに、保育士が寄り添う保育 …

本日より園の公式ホームページのブログを開始します。園の方針や園児の様子を感じ取っていただけると思いますので、定期的に見ていただけると嬉しいです。よくある園での様子を視覚的にお見せする内容ではなく、専門的学術的な解説を交え …